מאת: יניב סובול
התגעגעת לכיתה? פחות? מסתבר ששניהם לגמרי סבבה, אבל כדי למצות את המקסימום מכל אחד מהם צריך להכיר את היתרונות והחסרונות בכל גישה
את סמסטר א’ התחלנו בתקופה שבין הגל הרביעי לגל החמישי, ולראשונה מזה זמן רב קיבלנו חופש בחירה בין למידה פרונטלית ומקוונת. צעדנו בהמונינו, בזהירות אבל בהתרגשות, לקראת משהו שקרוב יותר ללימודים “רגילים” שכל כך חיכינו שיחזרו.
או שלא. אחת התופעות שאפיינו את 2021 היא נכונות פחותה לחזור לכיתות אחרי שגילינו שאפשר לחסוך על בייביסיטר ולהחליף את הנסיעות בעוד נאגלה של סידורים בבית, תוך כדי שסגרנו את הפינה של הלימודים. גילינו שלפעמים אפשר ללמוד באופן מקוון, ולבחור אם להגיע לקמפוס או לא.
חופש הבחירה הזה מזמן שתי שאלות: האם עדיף ללמוד בכיתה או בזום, ומה היתרונות והחסרונות של כל אחד מהם. החדשות הרעות – לשאלה הראשונה אין תשובה, החדשות הטובות – לשאלה השנייה יש ועוד איך, ואנחנו כאן עם הממצאים:
לימודים פרונטליים
יתרונות:
- אינטראקציות חברתיות: הכיתה היא מקום מצוין למפגשים ספונטניים ומתוכננים בין הסטודנטיות, הסטודנטים והמנחה, בנושאים אקדמיים ובכלל. זה יכול לקרות גם בזום, אבל בואו – זה לא אותו הדבר.
- סביבה אקדמית: הקמפוס הוקם כדי ללמוד וללמד, נקודה. זה לא אומר שאין רעש לפעמים, אבל בגדול הוא נועד להיות שקט, נקי וממוקד בלמידה, וע”פ רוב זה פשוט עובד.
- מיידיות: אין מיקרופון על מיוט ואין תקלות רשת, יש רק כיתה ושיעור. המשמעות היא שהמעבר מנושא לנושא זורם בזריזות והדיון והשאלות על החומר מתקיימים ביותר טבעיות ובלי קשיים טכניים.
חסרונות:
- זמן ומרחב: בשביל להגיע ללימודים פרונטליים צריך, ובכן, להגיע. זה אומר להוציא כסף על דלק או תחב”צ ולהשקיע זמן לא מבוטל בנסיעות ממקום למקום.
- חוסר גמישות: רוב השיעורים הפרונטליים לא מוקלטים במקביל ואין אפשרות להתחבר מרחוק או לצפות בהם בדיעבד. לא הגעת? פספסת.
איך תפיקו מזה את המיטב?
הכי חשוב: נצלו את המרחב הסטודנטיאלי! שיעור פרונטלי הוא ההזדמנות שלך לשאול שאלות על הקורס והתואר, להכיר סטודנטיות וסטודנטים או סתם לעשות צחוקים בהפסקה. הסביבה האקדמית של הקמפוס יכולה לשמש אותך גם ללימודים סביב זמן השיעור, במיוחד אם הקדמת בשעה-שעתיים והגעת לכיתה ריקה. פנו מקום גם לשיחות ספונטניות, אין לדעת אם עוד תצא מזה זוגיות או סטארטאפ.
אם כבר יצאת מהבית, אולי יש בסביבת הקמפוס סידורים שאפשר לסגור אחרי הלימודים: קניות בסופר, ארוחה במסעדה שווה, או סתם טיול בחוץ בשביל הכושר והנשמה. היעזרו ביישומוני המפות של אפל וגוגל כדי להתמצא בעסקים ונקודות עניין באזור. את הזמן שנחסך בסידורים “על הדרך” אפשר כמובן להשקיע בלימודים או בכל דבר אחר.
לימודים מקוונים
יתרונות:
- נגישות: פספסת שיעור? אין בעיה, יש הקלטות. סתם התעכבת בדרך הביתה? אפשר להתחבר מהטלפון בבית קפה ולהצטרף מהמחשב אחרי שחזרת. עשית רילוקיישן לצרפת? אחלה, רק תתאפסו על אזורי הזמן ותתחברו לשיעור מרחוק.
- חיסכון בזמן: יש משהו מרגיע בהבנה שהשיעור הסתיים אבל אין רכב להתניע או אוטובוס לרוץ אליו. אפשר לחזור ישר לעניינים שלנו ולנצל את הזמן לדברים חשובים יותר מנסיעה בפקקים.
- גמישות: לפעמים הקצב של הכיתה מהיר או איטי מדי והיא פשוט מאבדת אותנו אחרי זמן מה, ולחלק מאיתנו מתאים יותר ללמוד בעיקר מהספרים. למידה מרחוק מאפשרת לנו לשחק עם המשתנים הללו ולהתאים את תוכנית הלימודים בדיוק לצרכים שלנו.
חסרונות:
- חוסר מגע: בתכלס זה רק אנחנו, המסך והאוזניות. הרבה מהתקשורת האנושית מצליחה לעבור דרכם אבל זה פשוט לא משתווה לדינמיות והחום של מפגש במרחב הממשי, והבדידות שאפיינה את משבר הקורונה היא ההוכחה לכך.
- חוסר מסגרת: בניגוד לקמפוס הבית שלנו הוא מקום של שינה, משחק, גידול ילדים, ועבור חלקנו גם עבודה. לא תמיד קל או אפשרי להסיט הצידה את כל אלו לטובת למידה, וזה עלול להתבטא בחוסר ריכוז והיסח דעת.
איך תפיקו מזה את המיטב?
נצלו היטב את החיסכון בזמן: תכננו ימי למידה מרחוק כך שיהפכו את החיסכון בנסיעות לזמן לטיפול בענייני בית ועבודה, או דווקא למנוחה. מדובר בשעות על גבי שעות במצטבר שהן זמן לא מבוטל בכלל, במיוחד עבור מי שהתברכו בחיים עסוקים.
בנוסף, החליפו במידת האפשר את המסגרת האקדמית של הקמפוס במסגרת למידה ביתית: סדרו את חלל הלמידה ונטרלו מקורות רעש ככל הניתן, ובהפסקות פנו כמה דקות לתרגילי נשימה, כוס קפה או כל דבר אחר שיעזור לך להרפות ולהחזיר אנרגיות לקראת המשך השיעור. משמעת עצמית היא אחת התכונות החשובות במאה ה-21, ואחרי כמה סמסטרים של למידה נכונה מרחוק תעקפו בזה את רוב העולם בסיבוב!
הקרקע המשותפת
רגע, זום וכיתה הם לא כמו חורף וקיץ, חיפה ובאר שבע, וניל ושוקולד? מסתבר שלא, ושווה להכיר את המשותף ביניהם כדי לחסוך מעצמנו תירוצים במידה ובחרנו בגישה אחת על פני השנייה.
גם בזום וגם בכיתה אפשר ומומלץ להשתתף בשיעור ולהעלות נקודות חשובות. הכינו מראש שאלות במחברת או במסמך דיגיטלי, או לחלופין – רישמו אותן תוך כדי השיעור ושתפו אותן בזמן המתאים.
למידה עצמית היא חלק אינטגרלי מהלימודים באו”פ, גם אם השיעורים שלך הם פרונטליים. מומלץ להתייחס לשיעורים בזום ובכיתה ככלי לחיזוק והעמקת הידע, המשלים את הלמידה העצמית שהיא הבסיס לשליטתך בחומר.
אתר הקורס הוא אחד המקורות המרכזיים שלך לחומר רלוונטי, עדכונים והבנה של דרישות הקורס לרבות חובת הגשת הממ”נים. הכי קל וטבעי לגשת אליו בדרך לכפתור ההצטרפות לזום, אבל הוא רלוונטי לא פחות גם ללימודים פרונטליים וניתן למצוא בו חומרים כמו מצגות, סיכומים, בחינות לדוגמא, וכמובן את חוברת הקורס. התעדכנו בו על בסיס קבוע גם מהלפטופ בכיתה!
אפשר את זה באינפוגרפיקה?
בטח! לא ציפינו שתזכרו את הכל, בכל זאת יש לך תואר על הראש. ניתן להוריד את האינפוגרפיקה למחשב או למכשיר נייד ולצפות בה בהמשך.
זכרו שההצלחה היא אפשרית ובהישג יד גם בכיתה וגם בזום, והמפתח להצלחה הוא לבחור את מה שהכי מתאים לסיטואציית החיים הנוכחית שלך ולהפיק את המקסימום מכל שיעור. שיהיה מ-ל-א בהצלחה!